为压减作业总量、缩短作业时长、提升作业设计的品质，布置分层、弹性和个性化作业，满足学生个性化学习的需求。近日，山东省荣成市石岛实验中学队联合荣成市第三十五中学、荣成市凤凰中学开展“初中物理课堂个性化作业的设计与实践研究”研讨活动。
荣成市石岛实验中学物理团队的教师们通过集体研讨，开发出了基础和实践两大类作业母题卷。学生在组长和教师的指导下，可以从这两大类型母题卷中自主选择作业内容和完成形式，从而形成具有个人特色的个性化物理作业。同时，为确保作业的有效性，教师们对基础类和实践类作业采用了不同的解决方式。基础类作业主要通过教师点评和学生分组互助的方式解决，而实践类作业则采用教师课内外结合的方式进行多元化评价，以此尽可能满足学生的能力水平和学习需求。
荣成市第三十五中学、荣成市凤凰中学的教师走进物理课堂。课堂上，荣成市石岛实验中学物理教师惠莉充分发挥了小组合作以错题类型为基准的分层走位互助合作教学模式。学生们在教师的引导下，通过重新组合的小组，对实践类作业进行了展示和讨论。学生们的45份个性化作业在10分钟内得到了分层分类的高效落实。这种走位重分组式的解决作业模式不仅增强了学生的学习意识，提高了他们的思维能力，还凸显了学生的主体地位，实现了高效的课堂教学。课后，惠莉分享了物理课堂教学中的成功做法，在课堂教学中要运用好小组合作，让学生在明确责任分工的前提下，以讨论的形式，寻找问题的解决方案，获取学习体验，从而促进有效教学的开展。
荣成市石岛实验中学相关负责人邢方方表示，个性化物理作业设计的初衷是尊重学生的个体差异性，提高学生在学习过程中的参与程度。经过一年半以来的实践，石岛实验中学初三学生的物理成绩取得了显著提升，实验观察与动手实践能力进一步加强。同时，学校还形成了一套完整的初三物理个性化作业体系，为其他学校提供了可借鉴的经验和模式。
据了解，此次荣成市石岛实验中学组织的联合研讨活动为三所学校教师提供了一个相互交流、相互借鉴、共同提高的平台。下一步，荣成市石岛实验中学将继续围绕初中物理核心素养，努力搭建支架并逐步引导，实现学生的个性化作业从自主选择到自主设计的进阶，也会将这一成果在区域推广，进一步提升区域学生的物理作业幸福指数。
（通讯员 丛金超）
